本文转自：中国训诲报

西安外事学院

深耕数智化教学调动 打造智谋育东说念主生态

黄藤 潘君 张周志

　　西安外事学院创办34年来，永远铭刻为党育东说念主、为国育才初心就业，慎重落实树德树东说念主根蒂任务，学校获批宇宙党建就业示范高校、宇宙庸俗高校中华优秀传统文化艺术传承基地、陕西省深化新时期训诲评价调动抽象试点单元等。宝石应用型东说念主才培养定位，以“党建引颈、想政铸魂、文化养正、知技强能”为中枢，构建并试验“学院+书院”一体化培养体系和治理模式，聚焦教学理念重塑、教学内容重组、教学模式重建和教学评价重构，服从打造以中枢教悔和个性化训诲为特点的东说念主才培养体系，高度怜爱数智化训诲教学调动，赋能智谋育东说念主重生态。早在2014年就开动并系统成立智谋校园，2023年全面实施数字化教学，2024年智谋课堂调动训戒入选新华网“数字训诲优秀案例”，2025年获“智谋高校数字化创新超卓奖”，为东说念主工智能赋能训诲教学调动、优化育东说念主重生态奠定了坚实基础。

　　理念引颈，系统设想，酿成智谋育东说念主王人抓共管新模式

　　学校深入贯彻落实国度训诲数字化策略部署，以“东说念主工智能+训诲”为中枢驱能源，强化顶层设想与统筹实施，全面将东说念主工智能、大数据等数智技巧深度融入东说念主才培养全链条，锚定“技巧赋能、育东说念主为本、提质增效”标的，罢职“聚焦需求、技巧先进、通俗实用、师生愿用”原则，聚焦教学理念重塑、教学内容重组、教学模式重建和教学评价重构，自主研发高校数智化教学平台，酿成契合校情学情、可复制扩充的智谋课堂实施旅途，构建“学院抓教学质地、书院抓育东说念附近理、信息办抓应用构建、锤真金不怕火教学发展中心抓师资培训、督导队伍抓质地监督”的协同机制，酿成理念引颈、技巧赋能、高下联动、王人抓共管的育东说念主新模式。

　　聚焦问题，精确施策，筑牢智谋课堂调动机制根基

　　安身学校东说念主才培养骨子，针对考核评价、质地评估、锤真金不怕火考核、创新激励等关节问题，系统矫正训诲教学质地保险体系、课堂教学治理确定、课程评价尺度、锤真金不怕火考核看法等系列轨制，确立“评价驱动、调动赋能、发展提质”激动策略，制定《西安外事智谋课堂教学调动实施决议》，明确东说念主工智能赋能教学的实施设施、激励政策与保险措施，通过轨制创新破解调动堵点。加快激动教学数智化转型升级，创建智谋课程实施框架、教学全经过设想、评价方式，创新东说念主机协同“教与学”新范式，以及EPIC（Experience——体验、Participation——参与、Integration——融入、Cooperation——合作）学生学习新模子，强化学生自主学习、深度学习、探究联结、共享展示。确保智谋课堂表面斟酌、实施落地、学生治理、数智赋能四大工程稳步激动，为智谋课堂调动舒适有序激动、打造特点昭着的民办高校数智化教学平台筑牢轨制根基。

　　场景驱动，技巧赋能，完善智谋教学支援方法成立

　　以适用、好用、师生愿用为原则，夯实基础汇集成立，优化物理空间软硬件配套，自研智谋训诲平台，构建东说念主机协同的训诲教学重生态；聚焦智谋课堂教学模式中枢成分，固化智谋课堂教学经过，收尾物理空间和虚构空间有用衔尾；以教学大数据为支援，收尾以数字赋能教、学、管、测、评的全链条变革。

　　构建东说念主工智能教学支援环境，打造智能汇集与物理空间。与中国电信合作共建高速泛在校园汇集，出口带宽达49.1G，部署5G基站29个，怒放5G双域专网与海外流量加快业务，收尾校园5G全隐蔽。升级320间智谋教室，设立完善的智能开发，通过物联管控系统收尾7×24小时环境保险，构建“物理空间+虚构空间”无缝衔尾的教学场景。

　　聚焦教学中枢需求，自主研发智谋训诲平台。以“减负增效、促进互动、支援创新、保险安全”为原则，围绕锤真金不怕火教学全经过与学生学习全周期，构建“轻量、智能、易用、可蔓延”的智谋教学联结系统，集成“课前—课中—课后”全经过教学用具。自研智谋训诲平台，升级320间智谋教室，设立“一组一屏一麦”“一师一麦一笔”、书写墙、智播课堂直录播系统等智能开发，聚焦智谋课堂互动、智能备课、个性化资源推送、自动批阅、多言语字幕生成、教学数据全量麇集与分析等中枢成分，固化智谋课堂教学经过，以教学大数据为支援露出锤真金不怕火、学生、导师、教学治理者等育东说念主主体。

　　成立训诲大数据中台，收尾教学数据全量麇集与分析。引入新一代数据中台，贬责锤真金不怕火、学生、教学治理等八伟业务域数据，构建涵盖学习步履、课堂发扬、考核成绩、试验效果等多维数据的学生全量数据中心。通过物联管控系统收尾7×24小时环境保险，梳理数据血统联系，以业务场景驱动数据赓续贬责，为精确教学、过程评价提供数据支援，收尾以数字赋能教、学、管、测、评的全链条智谋环境育东说念主重生态。

　　重构内容，智能设想，推动课程体系提质创新升级

　　技巧赋能构建新质课程体系。面向不同专科，开发“东说念主工智能+专科中枢课”“东说念主工智能+通识课”“东说念主工智能+想政课”等特点课程模块。如“西安饱读乐”课程，借助东说念主工智能技巧构建数字化学问图谱与AI助教用具，将非遗碎屑化学问体系化，破解传承中的学问梳理难、露出难等痛点；“东说念主工智能+”实训课程，通过虚构仿真技巧收复行业着实场景，普及学生试验操作智商。

　　有序激动优化教学设想。依托智谋训诲平台，锤真金不怕火按照“引想助学（课前）—深化领学（课中）—拓本督学（课后）”，开展精确化教学设想。课前推送预习视频、AI题库等资源，自动会诊学生预习情况；课中通过组织分组盘问、实时答题、效果展示，动态调遣教学节律；课后推送个性化温习尊府、拓展任务，收尾“以学定教”。

　　系统集成成立智能化教学资源库。整合优质课程资源与校本特点资源，通过AI技巧收尾资源分类、标签化治理与智能保举。资源库涵盖视频课件、虚构仿真格式、AI题库、案例库、格式训导题库等多种类型，支援锤真金不怕火快速构建个性化课程资源包，高慢学生自主学习与个性化发展需求。

　　数据为要，多维交融，构建精确数字评价体系

　　收尾过程性数据全量麇集。通过智谋训诲平台、智谋教室开发、数据中台等，自动麇集学生课前预习、课中互动、课后功课、测试考核、试验效果、校园举止等全维度数据，破解传统评价中过程性数据缺失的瓶颈。

　　构建酿成多维智能评价模子。建立“学问掌捏+智商普及+教悔养成”的三维评价体系。评价内容涵盖学科竞赛、团队格式、随堂检修、课堂盘问、实验试验、课外阅读等多元标的，给与锤真金不怕火评价、学生互评、小组评价、AI智能评价相鸠合的方式，收尾评价主体多元化、评价维度立体化。

　　推动评价约束智能反馈与应用。通过技巧对评价数据进行深度分析，生成学生个东说念主成长理会与班级教学质地分析理会，为学生调遣学习策略、锤真金不怕火优化教学决议、学校完善东说念主才培养体系提供精确依据。

　　智谋赋能，试验奏效显赫

　　学校自2023年9月起，在全校全面激动从以教为中心向以学为中心转念的智谋课堂训诲教学调动，酿成了以信息技巧为支援的智谋课堂实施框架，收尾了数字赋能课堂立异由点到面的冲破，为普及学生成东说念主成才中枢教悔抽象智商、探寻服务于智谋课堂的交融实施旅途提供了可行的试验训戒。

　　智谋课堂教学模式全面试验，完成数字赋能课堂立异由点到面的冲破。所有本科课程按照智谋课堂调动条件，收尾了四个转念：一是变结构，一说念课程均按照“课前—课中—课后”重构教学组织模式，加大课外自主学习干预；二是变内容，开展格式驱动式教学，学生通过自主探究，获取新知的智商大幅普及；三是变神情，按照智谋课堂条件设立教室设施与场景，让学生从环境和氛围上渐渐培养同样联结智商；四是变考核，全面取消纸质成绩册，以平台麇集数据为基础，收尾过程性考核与闭幕性考核相鸠合、即时反馈与阶段性侦探相鸠合的智能化考核神情。

　　以学生为中心的智谋课堂教学新范式，得到学生高度招供。2023年末发布智谋课堂实施效果问卷探望，5个学院47个专科3个年龄策画446名本科生参与探望，有83.41%的学生以为新的教学模式更能引发学习主动性，提高自主学习智商；有89.01%的学生以为更能引发学习兴致；有86.1%的学生以为分组盘问关于学问的露出和学习有很大匡助；有87%的学生以为智谋化教学环境带来了更好的学习体验；有89.69%的学生以为学问讹诈和搬动智商得到普及，学习成绩很大。

　　教学过程发生了深远变革，学生的学习积极性和主不雅能动性显豁普及。智谋课堂调动延长了课程教学限度。课前，锤真金不怕火备课愈加丰富塌实，学生学习资源多了，想考问题也多了，学生主动学习的积极性不休增强。课中，课堂组织神情转念，小组盘问、团队学习及效果展示常态化进行；锤真金不怕火授课向精讲玩忽转念，教学模式向个性化、智谋化形态转念。一键分组、电子考勤等教学用具的应用，有用普及锤真金不怕火课堂组织和治理效率，学生课堂参与度显豁提高。课后，智谋教室和常态化直录播系统、自动生成多言语字幕、学问点热词等功能，为学生再学习、锤真金不怕火教学斟酌、督导的评价，提供了不同维度的服务。

　　教学评价更为客不雅、准确，反馈改进教学针对性加强。通过对阶段性评价数据的分析发现，精确化教学服务、多元化资源学习征集分析智商、实时性反馈匡助学生实时调遣学习策略、个性化学习、体验式学习感受都愈加有用、通俗和智能。基于OBE理念的多元化、立格式的抽象评价方式，客不雅响应了学生学习奏效和质地。

　　数智赋能智谋课堂训诲教学变革，是一场由技巧驱动、以育东说念主为中枢的结构性重构，必将促进课堂训诲教学范式收尾系统性、结构化的重塑，酿成以“东说念主机协同、教悔导向”为特征的新式训诲教学生态，也使锤真金不怕火的主体地位从传统的学问传授者转念为学习生态的设想者、成长过程的勾引者与价值塑造的防守者。构建的“全程麇集—多维分析—动态反馈”智能评价体系，不仅破解了过程性数据缺失的瓶颈，更推动课堂评价从“分数判断”向“教悔导向、过程与约束并重”系统性转型。

　　（黄藤 潘君 张周志）竞猜大厅